Cursos de Formación de Profesores
En línea, del 06/10/2026 al 04/12/2026
Dirección: Olga Juan Lázaro
En línea
Dirigido a docentes de ELE que desean convertirse en expertos y que cuentan con:
- Formación específica en enseñanza de ELE (en torno a 200 horas)
- Experiencia como docente de ELE (en torno a 1.500 horas) en distintos contextos
- Titulación universitaria
- Para no hispanohablantes, nivel de dominio de español C1, aunque se recomienda un C2
Para acreditarse como docente del AVE
Se analizan los aspectos para diseñar modelos de aprendizaje flexibles con los cursos AVE Global, creando itinerarios pedagógicos dinámicos que respondan a la sociedad digital y apliquen las pedagogías emergentes. Para ello, se presentan casos de uso en Belgrado, Sao Paulo, Londres y Varsovia. Se responde a cuestiones como cuál es el papel del tutor, cómo dinamizar las sesiones en grupo, cómo gestionar el tiempo o cómo evaluar el progreso de los estudiantes implicándolos. El objetivo último es conocer AVE Global como eje para diseñar nuevos modelos de enseñanza aplicando los contenidos del curso, fomentando actitudes experimentales y metacognitivas dirigidas al desarrollo de la competencia digital docente. También se presentarán los cursos Grama-Exprés y cursos de Preparación al DELE del Instituto Cervantes.
Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:
- Organizar situaciones de aprendizaje
- Desarrollarse profesionalmente como profesor de la institución
- Servirse de las TIC para el desempeño de su trabajo
- Identificar los principios metodológicos de los materiales digitales AVE Global para utilizarlos en diferentes contextos de enseñanza.
- Gestionar la comunicación y el tiempo del curso a partir del desarrollo de la competencia de autorregulación y el empoderamiento.
- Proveerse de técnicas, habilidades y estrategias para realizar la labor de tutor en línea de la manera más eficaz.
- Programar sesiones de trabajo colaborativo explorando las herramientas de comunicación de la plataforma e integrando los servicios que ofrece la web.
- Crear productos digitales basados en el currículo de AVE para adaptarse a las necesidades específicas y perfiles de estudiantes de ELE.
Autoría de los materiales y diseño instructivo: Nitzhia Caridad Tudela Capdevila, Elena María Barcellós Morante, César L. Díez Plaza, Aurora Navajas Algaba, Alfonso Hernández-Torres, María Gil Burman, César Sanz de la Morena, María José Menéndez Mayoral, Olga Juan-Lázaro.
Tutorización: Elena María Barcellós Morante, María José Menéndez Mayoral, Olga Juan Lázaro y Nitzhia Caridad Tudela Capdevila (creadores del AVE y expertos AVE de los centros del Instituto Cervantes).
Expertos invitados: Aurora Navajas Algaba (experta en el AVE, profesora y formadora del Instituto Cervantes de Belgrado) y Alfonso Hernández-Torres (experto en aprendizaje mejorado con tecnología, técnico de la Unidad de tecnologías aplicadas del Instituto Cervantes).
Módulo I. Construir un ecosistema digital en línea. Metodología del curso
Módulo II. Análisis de los materiales digitales AVE Global y curación de contenidos
Módulo III. Modelos de aprendizaje y posibilidades de integración AVE Global en el currículo. Estudio de casos
Módulo IV. Compartir información. Interacción y mediación
Módulo V. Funciones del tutor: planificador, dinamizador y evaluador
Módulo VI. Evaluación y seguimiento. Otras formas de evaluar en línea los aprendizajes activos.
Módulo VII. Proyecto final. Planificación de un modelo de aprendizaje con AVE Global
Licenciada en Ciencias de la Información y máster en Didáctica de Español como Lengua Extranjera por la Universidad Nebrija. Es profesora del Instituto Cervantes de São Paulo, siendo, en la actualidad, responsable del aula multimedia. Es formadora de profesores y ha impartido cursos relacionados con la docencia ELE en España, Brasil y otros países hispanoamericanos. Es autora de materiales y ha publicado artículos y actividades didácticas sobre diversos temas relacionados con la enseñanza de ELE, especialmente en los géneros informativos, audiovisual y análisis del discurso. Es profesora invitada de la Pontificia Universidad Católica en el curso de Especialización de Enseñanza de Español para brasileños.
Doctora en Ciencias de la Educación, actualmente es la Jefa del departamento de Ordenación y Proyectos Académicos del Instituto Cervantes. Coordina los cursos digitales Grama-Exprés, ¡Hola, amigos!, los cursos de preparación para el DELE y el curso de Acreditación de tutores AVE Global. Ha participado en proyectos europeos como Lingu@net World Wide; en cursos de metodología AICLE (CLIL) de formación bilingüe. Es coautora de Competencias digitales en el aula: estrategias y modelos de implementación en la enseñanza de idiomas (EnClave-ELE). Colabora en los programas de máster y de posgrado de las Universidades de Alcalá, Zaragoza y UIMP con la asignatura de tecnologías aplicadas a ELE, ámbito en el que investiga.
Licenciada en Filología Hispánica, posgrado en la Enseñanza de ELE (Universidad Complutense de Madrid) y máster en ELE (Universidad Nebrija). Ha impartido clases de español como lengua extranjera en centros educativos de enseñanza secundaria en Noruega y ha trabajado como lectora de español en la Universidad Nacional Tarás Shevchenko de Kiev (Ucrania). Ha sido profesora en los centros del Instituto Cervantes de Moscú y Tetuán. Actualmente trabaja en la Unidad de Tecnologías Aplicadas y Proyectos Académicos del Instituto Cervantes y sus intereses se centran en la creación de material didáctico digital para la enseñanza y aprendizaje del español.
Licenciada en Historia del Arte, Experto universitario en enseñanza de EL2 en centros educativos extranjeros, especialista en el uso de TIC (Universidad de la Rioja) y máster oficial en formación de profesores (Universidad de Alcalá). Es profesora del Instituto Cervantes. Ha trabajado en diversos contextos educativos y en diversos países (España, Líbano, Argelia y Polonia). Formadora de profesores, formadora de tutores AVE-Global. Autora y coautora de varios manuales de ELE en la editorial EnClaveELE como En Acción A1, Generación 3.0 A1, de la guía del profesor de Generación 3.0 A1 y A2, ¡Viva la cultura en los países hispanohablantes! y del manual ¡Genial! A2, B1.1 y B1.2.
Se sigue una metodología con una orientación didáctica centrada en el docente y basada en actividades de reflexión, resolución de casos prácticos y trabajo sobre material real extraído del AVE. En grupos, se pondrán en común las propuestas y se discutirán los puntos de vista. El objetivo final es promover un «aprendizaje eficaz en la era digital» por lo que se fomenta el desarrollo de la competencia digital de los participantes.
Se organizarán dos o tres sesiones de videoclase que quedarán grabadas y en las que los participantes realizarán las tareas indicadas por el tutor. En caso de no poder asistir, el tutor indicará qué tareas alternativas deben completarse.
Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso y se prestará especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos.
Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta:
- la realización de actividades autónomas;
- la participación en las tareas colaborativas;
- la participación en las tareas de reflexión propuestas por el tutor;
- y la participación en los diferentes espacios de comunicación y de trabajo.
Los participantes deberán realizar los diferentes módulos del curso en los plazos establecidos por el responsable del curso
Bibliografía recomendada relacionada con el curso:
Juan-Lázaro, O. (2017). Marco para la transformación digital en el aula de ELE. En A. M. Cestero & I. Penadés (Eds.), Manual del profesor de ELE (811-864). Universidad de Alcalá. https://www.researchgate.net/publication/341408203_MARCO_PARA_LA_TRANSFORMACION_DIGITAL_EN_EL_AULA_DE_ELE_ESPANOL
30 horas en 9 semanas
Se realizarán sesiones síncronas de videoclase (fechas y horario pendientes de determinar).
El curso se realizará en la plataforma Moodle del Instituto Cervantes y las videoclases, en Zoom.
Para su realización, los participantes deben disponer de:
- Dirección de correo electrónico personal, indispensable para el acceso a la plataforma y la realización del curso
- Hardware: equipo (ordenador, portátil o tableta) con conexión estable a internet, cámara, micrófono y altavoces o auriculares. Para un mayor aprovechamiento, se recomienda acceder al curso desde ordenador o tableta
- Sistemas operativos recomendados: Windows 10 o superior, macOS 10.13 (High Sierra) o superior, Linux (cualquier distribución actualizada), iOS 13 o superior / Android 8.0 o superior (para acceso desde dispositivos móviles). Se recomienda utilizar las versiones más actualizadas de los distintos sistemas operativos
- Navegadores de internet recomendados: versiones actualizadas de Google Chrome, Mozilla Firefox, Microsoft Edge o Safari
- Software: procesador de textos (Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice o similar) y lector de PDF
Preferiblemente tener descargada la aplicación de Zoom en el ordenador.
Asimismo, conviene que el participante se desenvuelva en el manejo de aplicaciones en línea como, por ejemplo, redes sociales, herramientas ofimáticas como Office 365 o Google Drive, así como experiencia básica con plataformas educativas virtuales.
En países con restricciones de acceso a determinadas plataformas, puede ser necesario el uso de una VPN confiable y segura.
Importe de la matrícula: 330 euros
El importe incluye el acceso a los materiales en línea hasta dos meses después de la finalización del curso, la tutorización realizada por formadores expertos y la certificación electrónica (ver apartado de acreditación).
Si el plazo de matriculación está abierto, los interesados pueden inscribirse a través de la plataforma de comercio seguro en línea del Instituto Cervantes (https://clic.cervantes.es/es/formacionprofesores).
Antes de realizar la matriculación, es esencial consultar el proceso de inscripción en: https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_cervantes/informacion_e_inscripcion.htm.
El número máximo de matriculados será de 40.
Los participantes que hayan realizado todas las tareas obligatorias y superado el curso con la calificación de «Apto» recibirán una certificación electrónica de aprovechamiento expedida por el Instituto Cervantes.