Cursos de Formación de Profesores
En línea, del 07/10/2024 al 08/11/2024
Dirección: Instituto Cervantes
En línea
Dirigido a docentes o futuros docentes de español (o de otras lenguas) que se encuentran en un primer estadio de desarrollo profesional, que cuentan con titulación universitaria o están cursando el último año de sus estudios universitarios y, en el caso de no ser hispanohablantes, un nivel C1 de español. No se requiere experiencia previa ni formación específica en enseñanza de lenguas extranjeras. Para un mejor aprovechamiento del curso, se recomienda ajustarse al perfil descrito.
Para empezar a desarrollar las competencias docentes
Este curso se dirige a personas que quieren iniciar su formación como profesores de lenguas extranjeras, cuentan con poca experiencia o no tienen formación específica en este ámbito. A través de tareas prácticas y del análisis de materiales se irá conformando una base metodológica del proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera. Daremos respuesta a preguntas como: ¿sabemos cómo se aprende una lengua extranjera?, ¿en qué principios se basa la enseñanza comunicativa y el enfoque orientado a la acción?, ¿qué factores intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje?, ¿cuáles facilitan su aprendizaje?, ¿qué tareas se pueden realizar en el aula?, ¿cuáles activan competencias y estrategias?, ¿cómo han evolucionado los papeles de profesor y alumno?
Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:
- Organizar situaciones de aprendizaje
- Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje
- Profundizar en la enseñanza comunicativa y en su evolución hasta el enfoque orientado a la acción que adopta el Marco común europeo de referencia (2002) y el Volumen complementario (2021).
- Reflexionar sobre los factores que pueden influir en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera.
- Comprender la importancia que tiene para el aprendizaje de una lengua, llevar a cabo tareas comunicativas en el aula y fuera de ella.
- Aproximarse al concepto de «autonomía» en el aprendizaje y reflexionar sobre cómo se fomenta su desarrollo.
Autora de los materiales: Pilar Melero Abadía
Diseño instructivo: Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes
Tutor: Iván Mayor Alapont
Módulo I. ¿Cómo aprenden los alumnos?
- Siglo XX: en busca del método ideal
- Enseñanza comunicativa. La situación posmétodo. Enfoque orientado a la acción
Módulo II. Facilitar el aprendizaje
- Factores de aprendizaje
- Activar competencias y poner en marcha estrategias al realizar tareas
- Opciones metodológicas en el aula
- Autonomía en el aprendizaje
Licenciado en Filología Hispánica y Máster en Enseñanza del español como lengua extranjera por la Universidad de Alcalá de Henares, ha dedicado su carrera profesional a la enseñanza del español a estudiantes de múltiples nacionalidades. Es examinador acreditado del DELE y ha participado en las pruebas de la Cámara de Comercio de Madrid. Asimismo, ha creado y coordinado varios materiales didácticos de enseñanza del español y participado en múltiples cursos y congresos para la formación de futuros profesores. Está especializado en el desarrollo de las TIC en el proceso de aprendizaje. Actualmente es coordinador académico en el Instituto Cervantes de Porto Alegre.
Se seguirá un enfoque socioconstructivista, que llevará a los profesores en formación a aprender haciendo a través de la interacción. Se realizarán actividades interactivas individuales y actividades de comunicación que combinan trabajo individual y colaborativo. Los contenidos se irán adaptando a las experiencias, la realidad y las necesidades de formación de los participantes y se ofrecerá cierta flexibilidad para poder adaptarse a las situaciones personales. El participante tendrá la ocasión de ir elaborando su propio diario de reflexión.
Se realizarán sesiones de videotutoría de carácter voluntario, pero recomendables; y las sesiones quedarán grabadas para los participantes que no puedan asistir.
Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso y se prestará especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos.
Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta:
- la realización de actividades individuales de reflexión e interacción con la plataforma propuestas en cada módulo del curso;
- las actividades colaborativas con compañeros del curso, la reflexión y los debates en foros;
- las actividades de autoevaluación;
- la realización de la tarea final;
- y el diario de reflexión del profesor.
Los participantes deberán realizar los diferentes módulos del curso en los plazos establecidos por el tutor.
No es necesaria ninguna lectura previa a la realización del curso.
25 horas en 5 semanas
Se realizarán la siguientes sesiones síncronas de videotutoría, con carácter voluntario:
14/10/2024 de 19.00 a 20.00 h (GMT/UTC+2, horario de España peninsular)
28/10/2024 de 19.00 a 20.00 h (GMT/UTC+2, horario de España peninsular)
El curso se realizará en la plataforma Moodle del Instituto Cervantes y las videotutorías, en Zoom.
Para su realización, los participantes deben disponer de:
- Dirección de correo electrónico personal
- Hardware: equipo con conexión a internet, tarjeta gráfica y de sonido, cámara, micrófono y altavoces o cascos estándar. Para un mayor aprovechamiento, se recomienda acceder al curso desde ordenadores, no desde dispositivos móviles.
- Sistemas operativos válidos: Microsoft Windows VISTA/7/8.x/10, Mac OS X v10.4.x o superior y Linux (cualquier distribución)
- Navegadores de internet recomendados: Google Chrome 30.0 o superior y Mozilla Firefox 25.0 o superior
- Software: procesador de textos, Adobe Reader, Winrar y reproductor de vídeos
Preferiblemente tener descargada la aplicación de Zoom en el ordenador.
Asimismo, conviene que el participante se desenvuelva en el manejo de aplicaciones en línea como, por ejemplo, redes sociales, herramientas de Google u Office 365, así como en herramientas docentes en línea, y en el uso de apps para teléfono con sistema operativo Android o iOS.
Para países con restricciones en accesos a algunas aplicaciones web, se recomienda el uso de Hotshield. http://www.hotspotshield.com/
Importe de la matrícula: 275 euros
El importe incluye el acceso a los materiales en línea hasta dos meses después de la finalización del curso, la tutorización por un formador experto y la certificación electrónica (ver apartado de acreditación).
Los interesados pueden informarse sobre el proceso de inscripción en:
El número máximo de matriculados será de 40.
Los participantes que hayan superado las tareas de evaluación del curso con la calificación de «Apto» recibirán una certificación electrónica de aprovechamiento expedida por el Instituto Cervantes.