Cursos de Formación de Profesores
En línea, del 20/09/2022 al 17/10/2022
Dirección: Lola Torres Ríos
En línea
Dirigido a profesores de español (o de otras lenguas), a editores o autores de materiales de ELE que, con una titulación universitaria, una experiencia mínima de 200 horas y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español, quieren profundizar en el desarrollo de sus competencias docentes. Para un mejor aprovechamiento del curso, se recomienda ajustarse al perfil descrito.
Curso para profundizar
En este curso nos acercaremos al aprendizaje del léxico en el aula de ELE de una manera práctica y reflexiva. Trabajaremos a través de propuestas didácticas cómo enseñar el léxico desde una perspectiva personal, centrada en el estudiante y en su contexto, conectando la realidad dentro y fuera del aula. Para ello recurriremos a la tecnología, especialmente a la red y al aprendizaje móvil, por las múltiples posibilidades que nos ofrecen. Prestaremos especial atención a actividades basadas en el uso de textos audiovisuales, al mapeado de textos y al paisaje lingüístico por las posibilidades que brinda para su uso en el aula. También recurriremos a la traducción en el aula de idiomas, así como a la organización y búsqueda de palabras en la red y a entornos de aprendizaje colaborativos y abiertos.
Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:
- Organizar situaciones de aprendizaje
- Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje
- Servirse de las TIC para el desempeño de su trabajo
- Reflexionar sobre las diferentes estrategias para aprender y enseñar léxico a través de las TIC.
- Aprender y enseñar a consultar, organizar y practicar léxico en la red.
- Analizar y desarrollar propuestas didácticas centradas en el aprendizaje del léxico desde una dimensión personal.
- Aprender a utilizar la tecnología en el aula de idiomas desde una perspectiva crítica, participativa y transformadora.
- Diseñar materiales y propuestas didácticas desde un enfoque personal del léxico.
Autoría de los materiales y diseño instructivo: Lola Torres Ríos y Ana Aristu Ollero
Tutoras: Ana Aristu Ollero (profesora de ELE y autora de materiales) y Lola Torres Ríos (profesora de ELE y formadora de profesores)
Módulo I. Un acercamiento personal a la enseñanza del léxico
-El papel del léxico en nuestras clases
-Las dimensiones de las palabras
-Habilidades y objetivos de mejora
Módulo II. Estrategias para aprender léxico dentro y fuera del aula
-Qué léxico enseñar: léxico y redes subjetivas
-Cómo aprendemos léxico
-La dimensión personal del léxico
Módulo III. Diseño de actividades de léxico a partir de textos reales
-Aprender léxico a través de textos reales
-Las posibilidades del paisaje lingüístico en el aula
-El mapeado de textos
Módulo IV. El enfoque léxico a través de las TIC. Consultar, organizar y practicar vocabulario en la red
-Más allá de consultar palabras
-Organizar el léxico en la red: mapas, infografías, redes
-Practicar el léxico en la red
Doctora en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universitat de Barcelona. Profesora de ELE en IES Abroad Barcelona. Profesora colaboradora en el Máster Universitario en Didáctica del Español como Lengua Extranjera de la Universidad Nebrija. Es tutora en la escuela de formación de profesores Campamento Norte. Ha colaborado con la editorial Difusión en la creación de materiales didácticos. Sus áreas de especialización son el análisis y diseño de materiales, la enseñanza de español a estudiantes sinohablantes y la reflexión docente.
Doctora en Didáctica de la Lengua y la Literatura, máster de formación de profesores de ELE y máster de didáctica de la lengua (Universitat de Barcelona). Es profesora de ELE (IES Abroad Barcelona) y profesora en diferentes programas universitarios: Universidad Nebrija, Universitat Oberta de Cataluña. Dirige la escuela de formación de profesores de idiomas Campamento Norte. En UAB Idiomes (Universidad Autónoma de Barcelona) ha formado parte del equipo directivo y tiene experiencia como coordinadora académica y responsable de evaluación. Sus áreas de especialización son las TIC, la competencia audiovisual y las estrategias de aprendizaje. Se puede consultar su tesis doctoral en: http://hdl.handle.net/2445/106175
El curso se basa en una metodología activa y colaborativa. La lectura de contenidos y de bibliografía en línea lleva a los participantes a la reflexión y a la participación en las diversas actividades. Además, los participantes diseñarán progresivamente, según lo aprendido en cada módulo, una propuesta didáctica para el aprendizaje del léxico a través de las TIC desde una perspectiva personal. Se creará de manera colaborativa un Banco común de conocimientos a partir de las actividades compartidas y dialogadas con el objetivo de enriquecerlas conjuntamente.
Se realizarán sesiones de videotutoría de carácter voluntario, pero recomendables. Las sesiones quedarán grabadas para los participantes que no puedan asistir.
La evaluación se basará en una tarea que se desarrollará a lo largo de los distintos módulos y que consistirá en el diseño de una propuesta didáctica para el aprendizaje del léxico a través de las TIC desde una perspectiva personal.
Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta:
- las intervenciones y la participación en los diferentes espacios de comunicación y de trabajo;
- la realización de las actividades del curso y de autoevaluación en línea;
- y el informe de autoevaluación de los propios profesores en formación.
Los participantes deberán realizar los diferentes módulos del curso en los plazos establecidos por el responsable del curso y recibirán retroalimentación de sus compañeros y de las tutoras en cada módulo y en la tarea final.
TORRES RÍOS, L. y ARISTU OLLERO. A. (2021). La dimensión personal en el aprendizaje del léxico en la Red. MarcoELE, nº 32. Disponible en:
https://marcoele.com/descargas/32/torres-aristu-aprendizaje_lexico_en_la_red.pdf
20 horas en 4 semanas
Se realizarán las siguientes sesiones síncronas de videotutoría, con carácter voluntario.:
23/09/2022 y 11/10/2022 (horario pendiente de determinar)
El curso se realizará en la plataforma Moodle del Instituto Cervantes y las sesiones de videotutoría, en Zoom.
Para la realización del curso los participantes deben disponer de:
- Dirección de correo electrónico personal
- Hardware: equipo con conexión a internet, tarjeta gráfica y de sonido, cámara, micrófono y altavoces o cascos estándar. Para un mayor aprovechamiento, se recomienda acceder al curso desde ordenadores, no desde dispositivos móviles
- Sistemas operativos válidos: Microsoft Windows VISTA/7/8.x/10, Mac OS X v10.4.x o superior y Linux (cualquier distribución)
- Navegadores de internet recomendados: Google Chrome 30.0 o superior y Mozilla Firefox 25.0 o superior
- Software: procesador de textos, Adobe Reader, Winrar y reproductor de vídeos
Preferiblemente tener descargada la aplicación de Zoom en el ordenador.
Asimismo, conviene que el participante se desenvuelva en el manejo de aplicaciones en línea, como, por ejemplo, redes sociales, herramientas de Google u Office 365, así como en herramientas docentes en línea, y en el uso de apps para teléfono con sistema operativo Android o iOS.
Para países con restricciones en accesos a algunas aplicaciones web, se recomienda el uso de Hotshield. http://www.hotspotshield.com/
Importe de la matrícula: 210 euros
El importe incluye el acceso a los materiales en línea hasta dos meses después de la finalización del curso, la tutorización por un formador experto y la certificación electrónica (ver apartado de acreditación).
Los interesados pueden informarse sobre el proceso de inscripción en:
El número máximo de matriculados será de 40.
Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán una certificación electrónica de aprovechamiento expedida por el Instituto Cervantes. Para ello, deberán participar activamente en las actividades de comunicación y superar las tareas de evaluación del curso con la calificación de «Apto».