| Nº de referencia: TET-001-26 |
| Cómo se aprende y se enseña una lengua |
| Tetuán, en línea., 13 de enero - 27 de febrero de 2026 |
| DESCRIPCION DEL CURSO |
| Este curso se dirige a personas que quieren iniciar su formación como profesores de lenguas extranjeras, cuentan con poca experiencia o no tienen formación específica en este ámbito. A través de tareas prácticas y del análisis de materiales se irá conformando una base metodológica del proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera. Intentaremos dar respuesta a preguntas como: ¿sabemos cómo se aprende una lengua extranjera?, ¿en qué principios se basa la enseñanza comunicativa y el enfoque orientado a la acción?, ¿qué factores intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje?, ¿cuáles facilitan su aprendizaje?, ¿qué tipo de tareas se pueden realizar en el aula?, ¿cuáles activan competencias y estrategias?, ¿cómo han evolucionado los papeles de profesor y alumno? Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: - Organizar situaciones de aprendizaje - Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje |
| OBJETIVOS |
| - Profundizar en la enseñanza comunicativa y en su evolución hasta el enfoque orientado a la acción que adopta el Marco común europeo de referencia (2002) y el Volumen complementario (2021). - Reflexionar sobre los factores que pueden influir en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera. - Comprender la importancia que tiene para el aprendizaje de una lengua, llevar a cabo tareas comunicativas en el aula y fuera de ella. - Aproximarse al concepto de «autonomía» en el aprendizaje y reflexionar sobre cómo se fomenta su desarrollo. |
| NIVEL FORMATIVO |
| Nivel A (menos de 30 h de formación y menos de 300 h de experiencia) |
| NIVEL ÁMBITO FORMATIVO |
| Contextos de enseñanza y aprendizaje |
| CONTENIDOS |
| Autora y tutora de los materiales: Pilar Melero Abadía Diseño instructivo: Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes Módulo I. ¿Cómo aprenden los alumnos? - Siglo XX: en busca del método ideal - Enseñanza comunicativa. La situación posmétodo. Enfoque orientado a la acción Módulo II. Facilitar el aprendizaje - Factores de aprendizaje - Activar competencias y poner en marcha estrategias al realizar tareas - Opciones metodológicas en el aula - Autonomía en el aprendizaje |
| METODOLOGÍA DEL CURSO |
| Se seguirá un enfoque socioconstructivista, que llevará a los profesores en formación a aprender haciendo a través de la interacción. Se realizarán actividades interactivas individuales y actividades de comunicación que combinan trabajo individual y colaborativo. Los contenidos se irán adaptando a las experiencias, la realidad y las necesidades de formación de los participantes y se ofrecerá cierta flexibilidad para poder adaptarse a las situaciones personales. El participante tendrá la ocasión de ir elaborando su propio diario de reflexión. Se realizarán sesiones de videotutoría de carácter voluntario, pero recomendables. Las sesiones quedarán grabadas para los participantes que no puedan asistir. |
| PONENTES |
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María Ángeles, GARCÍA COLLADO |
| PONENCIAS |
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Cómo se aprende y se enseña una lengua Fecha y hora de inicio: 13/01/2026 Fecha y hora de fin: 17/02/2026 |
| DESTINATARIOS |
| Dirigido a futuros docentes o docentes de ELE que se encuentran en un primer estadio de desarrollo profesional y que cuentan con: - Titulación universitaria o cursando el último año de grado - Para no hispanohablantes, nivel de dominio de español C1, aunque se recomienda un C2 No se requiere experiencia previa ni formación específica en enseñanza de lenguas extranjeras. Para un buen aprovechamiento del curso es conveniente ajustarse al perfil descrito. |
| LUGAR DE CELEBRACIÓN |
| Instituto Cervantes de Tetuán, en línea. |
| EVALUACIÓN |
| Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso y se prestará especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos. Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta: - la realización de actividades individuales de reflexión e interacción con la plataforma propuestas en cada módulo del curso - las actividades colaborativas con compañeros del curso, la reflexión y los debates en foros; - las actividades de autoevaluación - a realización de la tarea final - el diario de reflexión del profesor. Los participantes recibirán retroalimentación e información de la tutora sobre su aprovechamiento del curso. Los participantes deberán realizar los diferentes módulos del curso en los plazos establecidos por la tutora. |
| ACREDITACIÓN |
| Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán una certificación electrónica de aprovechamiento expedida por el Instituto Cervantes. Para ello, deberán participar activamente en las actividades de comunicación y superar las tareas de evaluación del curso con la calificación de «Apto». |
| DURACIÓN |
| 25 horas en 5 semanas. Se realizarán sesiones síncronas de videotutoría, con carácter voluntario (fechas y horario pendientes de determinar con los participantes). |
| HORARIO |
| En línea. Cada participante gestionará su participación en el horario que crea conveniente siempre y cuando se ajuste a los plazos marcados por el tutor. Se realizarán sesiones síncronas de videotutoría, con carácter voluntario (fechas y horario pendientes de determinar con los participantes). |
| PRECIO DEL CURSO |
| 750 DH |
| INSCRIPCIÓN E INFORMACIÓN |
| Inscripciones: infotet@cervantes.es Consultas académicas: actet@cervantes.es |