| Nº de referencia: FPSYD-CAEL-26 |
| Cómo se aprende y se enseña una lengua extranjera |
| Sídney, 2 de marzo - 30 de marzo de 2026 |
| DESCRIPCION DEL CURSO |
| Este curso se dirige a personas que quieren iniciar su formación como profesores de lenguas extranjeras, cuentan con poca experiencia o no tienen formación específica en este ámbito. A través de tareas prácticas y del análisis de materiales se irá conformando una base metodológica del proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera. Daremos respuesta a ¿cómo se aprende una lengua extranjera?, ¿en qué principios se basa la enseñanza comunicativa y el enfoque orientado a la acción?, ¿qué factores intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje?, ¿cuáles facilitan su aprendizaje?, ¿qué tareas se pueden realizar en el aula?, ¿cuáles activan competencias y estrategias?, ¿cómo evolucionan los papeles de profesor y alumno? Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: - Organizar situaciones de aprendizaje - Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje |
| OBJETIVOS |
| - Profundizar en la enseñanza comunicativa y en su evolución hasta el enfoque orientado a la acción que adopta el Marco común europeo de referencia (2002) y el Volumen complementario (2021). - Reflexionar sobre los factores que pueden influir en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera. - Comprender la importancia que tiene para el aprendizaje de una lengua, llevar a cabo tareas comunicativas en el aula y fuera de ella. - Aproximarse al concepto de «autonomía» en el aprendizaje y reflexionar sobre cómo se fomenta su desarrollo. |
| NIVEL FORMATIVO |
| Nivel A (menos de 30 h de formación y menos de 300 h de experiencia) |
| NIVEL ÁMBITO FORMATIVO |
| Contextos de enseñanza y aprendizaje |
| CONTENIDOS |
| Módulo I. ¿Cómo aprenden los alumnos? - Siglo XX: en busca del método ideal - Enseñanza comunicativa. La situación posmétodo. Enfoque orientado a la acción Módulo II. Facilitar el aprendizaje - Factores de aprendizaje - Activar competencias y poner en marcha estrategias al realizar tareas - Opciones metodológicas en el aula - Autonomía en el aprendizaje |
| METODOLOGÍA DEL CURSO |
| Se seguirá un enfoque socioconstructivista, que llevará a los profesores en formación a aprender haciendo a través de la interacción. Se realizarán actividades interactivas individuales y actividades de comunicación que combinan trabajo individual y colaborativo. Los contenidos se irán adaptando a las experiencias, la realidad y las necesidades de formación de los participantes y se ofrecerá cierta flexibilidad para poder adaptarse a las situaciones personales. El participante tendrá la ocasión de ir elaborando su propio diario de reflexión. |
| LUGAR DE CELEBRACIÓN |
| Instituto Cervantes de Sídney Level 3- 299 Sussex St. Sydney 2000 NSW |
| EVALUACIÓN |
| Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso y se prestará especial atención al seguimiento de los objetivos alcanzados en los diferentes módulos. Para realizar la evaluación se tendrá en cuenta: - la realización de actividades individuales de reflexión e interacción con la plataforma propuestas en cada módulo del curso; - las actividades colaborativas con compañeros del curso, la reflexión y los debates en foros; - las actividades de autoevaluación; - la realización de la tarea final; - y el diario de reflexión del profesor. Los participantes deberán realizar los diferentes módulos del curso en los plazos establecidos por el tutor. |
| DURACIÓN |
| cuatro semanas |
| HORARIO |
| En línea |
| PRECIO DEL CURSO |
| 372 AUD |
| INSCRIPCIÓN E INFORMACIÓN |
| Para más información escribir a: acsyd@cervantes.es |