| Nº de referencia: NDEL-173-26 |
| Seminario Permanente 2026: 9. Aprendizaje significativo en clase de ELE |
| En línea, 28 de septiembre - 11 de octubre de 2026 |
| DESCRIPCION DEL CURSO |
| Este curso será un espacio, sobre todo práctico y colaborativo para que el profesorado diseñe experiencias de aprendizaje realmente significativas en la clase de ELE, donde la emoción, la interacción y el andamiaje sean el centro del trabajo didáctico. A lo largo de dos semanas y 4 módulos, analizaremos casos, diseñaremos actividades y combinaremos breves cápsulas teóricas con prácticas dinámicas para llevar a la realidad que favorezcan la co-construcción del conocimiento, la ZDP y la autonomía del alumnado. El objetivo final es que cada docente salga con una serie de actividades listas para llevar al aula, más un conjunto de recursos y estrategias concretas para generar aprendizajes duraderos en la clase de ELE. |
| OBJETIVOS |
| OBJETIVO GENERAL Que los profesores seamos capaces de diseñar, implementar y reflexionar sobre las estrategias didácticas que generen aprendizajes realmente significativos en el aula de ELE, integrando la dimensión emocional, los conocimientos previos del alumnado, el andamiaje docente y la interacción, como pilares del proceso de enseñanza-aprendizaje. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1) Reconocer la importancia de la dimensión emocional en el aprendizaje significativo y su influencia en la motivación, la memoria y la participación del alumnado en las aulas de ELE. 2) Analizar modelos teóricos y pedagógicos (Ausubel, Vygotsky, Bruner) que relacionan emoción, cognición y construcción de significado, identificando sus implicaciones didácticas. 3) Diseñar y aplicar actividades comunicativas que favorezcan aprendizajes significativos mediante la conexión entre contenido, contexto y experiencia personal del estudiante. 4) Integrar estrategias de andamiaje emocional y cognitivo en la planificación de secuencias didácticas, adaptando el grado apoyo docente (andamiaje) en la Zona de Desarrollo Próximo del alumnado (ZDP). 5) Reflexionar sobre la propia práctica docente, identificando áreas de mejora y desarrollando una mirada consciente hacia la creación de aulas emocionalmente seguras y pedagógicamente transformadoras. |
| NIVEL FORMATIVO |
| NIVEL ÁMBITO FORMATIVO |
| Planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje |
| CONTENIDOS |
| El curso constará de 4 módulos: 1) Creencias y rol del profesor. 2) Conceptos clave (teorías aplicadas), ejemplos de actividades, estrategias. 3) Creación de actividades 4) Reflexión sobre la práctica docente |
| METODOLOGÍA DEL CURSO |
| El curso combina enseñanza autónoma y sesiones con el profesor a través de videoconferencia, mediante el modelo de clase invertida: antes de las videoconferencias los estudiantes deberán familiarizarse, de forma autónoma, con una serie de conceptos clave, casos prácticos y uso de determinadas herramientas, material todo que será publicado previamente en el entorno colectivo de Google Classroom o Moodle. En las videoconferencias trataremos de resolver todas las posibles dudas, ampliar algunos aspectos y, fundamentalmente, realizar prácticas. |
| PONENTES |
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Sonia, Romero Egido |
| PONENCIAS |
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Seminario Permanente 2026: 9. Aprendizaje significativo en clase de ELE Fecha y hora de inicio: 28/09/2026 Fecha y hora de fin: 11/10/2026 |
| LUGAR DE CELEBRACIÓN |
| En línea |
| EVALUACIÓN |
| Autoevaluación y reflexión de nuestra práctica docente de forma continua a lo largo de todo el curso. Habrá un producto final que corresponderá a la creación de actividades para diferentes niveles para nuestras clases. |
| ACREDITACIÓN |
| Al finalizar el curso, aquellos estudiantes que hayan realizado satisfactoriamente las tareas propuestas recibirán, en formato PDF, un certificado de curso de formación del Instituto Cervantes de Nueva Delhi. |
| DURACIÓN |
| 2 semanas |
| HORARIO |
| En línea |
| PRECIO DEL CURSO |
| 6000 INR |
| INSCRIPCIÓN E INFORMACIÓN |
| cenndel@cervantes.es |