| Nº de referencia: NDEL-169-26 |
| Seminario Permanente 2026: 5. Interculturalidad en el aula de ELE: más allá de los tópicos |
| En línea, 15 de junio - 5 de julio de 2026 |
| DESCRIPCION DEL CURSO |
| Este curso propone una reflexión crítica y aplicada sobre la dimensión intercultural en la enseñanza del español como lengua extranjera. Lejos de reducir la cultura a un conjunto de hechos anecdóticos o representaciones estereotipadas, el programa aborda la competencia intercultural como un componente nuclear del acto comunicativo que actúa como vehículo de encuentro, comprensión crítica y diálogo intercultural. |
| OBJETIVOS |
| - Comprender el enfoque intercultural según el MCER y el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC) - Distinguir información cultural relevante de estereotipos y tópicos. - Desarrollar la perspectiva cultural y la mediación intercultural en todos los niveles. - Diseñar y seleccionar actividades y materiales auténticos que promuevan el contraste y la reflexión intercultural. - Gestionar situaciones sensibles o conflictos culturales. - Fomentar la empatía, la curiosidad y el respeto a través del español. |
| NIVEL FORMATIVO |
| NIVEL ÁMBITO FORMATIVO |
| El componente cultural |
| CONTENIDOS |
| 1. Yo también tengo cultura: autoconocimiento intercultural. - Cultura con C grande vs. cultura con c pequeña. - Identidad cultural propia y prejuicios inconscientes. - Primera aproximación al MCER y PCIC sobre competencia intercultural. 2. De los tópicos al contraste cultural real. - Cómo se construyen y mantienen los estereotipos. - Análisis crítico de manuales y materiales comerciales. - Cultura hispana contemporánea. - Temas “delicados” (religión, política, género, racismo…) 3. Mediación intercultural. - Volumen Complementario 2018–2020: qué es mediar. - Actividades de mediación para todos los niveles A1–C2. - El español como lengua-puente entre culturas. 4. Diseño práctico: actividades y secuencias interculturales - Criterios para elegir materiales auténticos actuales (memes, TikToks, anuncios, canciones, noticias…) - Cómo convertir cualquier unidad “normal” en intercultural - Diseño colectivo de una secuencia breve 5. Gestión del aula multicultural y temas sensibles. - Creación de un clima seguro y de curiosidad mutua. - El docente como mediador cultural (no como “defensor” de su cultura) |
| METODOLOGÍA DEL CURSO |
| El curso combina enseñanza autónoma y sesiones con el profesor a través de videoconferencia, mediante el modelo de clase invertida: antes de las videoconferencias los estudiantes deberán familiarizarse, de forma autónoma, con una serie de conceptos clave, casos prácticos y uso de determinadas herramientas, material todo que será publicado previamente en el entorno colectivo de Google Classroom o Moodle. En las videoconferencias trataremos de resolver todas las posibles dudas, ampliar algunos aspectos y, fundamentalmente, realizar prácticas. |
| PONENTES |
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Patricia, Albert Chirivella |
| PONENCIAS |
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Seminario Permanente 2025: 5. Interculturalidad en el aula de ELE: más allá de los tópicos Fecha y hora de inicio: 15/06/2026 Fecha y hora de fin: 05/07/2026 |
| LUGAR DE CELEBRACIÓN |
| En línea |
| EVALUACIÓN |
| La evaluación se irá realizando a lo largo del curso, a través de la realización de un portafolio en el que se irán adjuntando las diferentes actividades que se vayan realizando. |
| ACREDITACIÓN |
| Al finalizar el curso, aquellos estudiantes que hayan realizado satisfactoriamente las tareas propuestas recibirán, en formato PDF, un certificado de curso de formación del Instituto Cervantes de Nueva Delhi. |
| DURACIÓN |
| 3 semanas |
| PRECIO DEL CURSO |
| 7500 INR |
| INSCRIPCIÓN E INFORMACIÓN |
| cenndel@cervantes.es |