| Nº de referencia: NDEL-168-26 |
| Seminario Permanente 2026: 4. Comunidades de práctica: oportunidades para el desarrollo profesional y transformación de los equipos docentes (de ELE) |
| En línea, 18 de mayo - 7 de junio de 2026 |
| DESCRIPCION DEL CURSO |
| Este curso propone una formación basada en la perspectiva sociocultural, entendiendo que el desarrollo profesional surge de la interacción, la mediación y la construcción conjunta de conocimiento. A través de la interacción entre iguales, la reflexión compartida, el apoyo mutuo y el desarrollo de capacidades profesionales en red, durante tres semanas, el curso invita a los participantes a explorar, desde el análisis de su propia realidad y necesidades, cómo diseñar, activar y/o consolidar sus centros de enseñanza (de ELE) en comunidades de práctica vivas capaces de generar procesos internos de mejora, innovación y desarrollo profesional. |
| OBJETIVOS |
| - Trabajar en procesos colaborativos que den respuesta a las necesidades reales de los centros educativos participantes. - Comprender la potencialidad de la comunidad de práctica como modelo de centro transformador y agente de cambio. - Explorar la creación de planes de acción que amplíen las redes de colaboración y fortalezcan el aprendizaje colectivo. - Comprender la formación interna desde la perspectiva de las comunidades de práctica. |
| NIVEL FORMATIVO |
| NIVEL ÁMBITO FORMATIVO |
| Contextos de enseñanza y aprendizaje |
| CONTENIDOS |
| Módulo 1: Yo y el trabajo en comunidad Tomaremos conciencia de nuestras prácticas existentes, creencias y saberes previos y puntos de partida con respecto al trabajo colaborativo y las comunidades docentes. Módulo 2: Yo y mi centro: análisis de contexto y necesidades Obtendremos un diagnóstico claro de nuestro contexto y de los procesos y de los procesos internos que pueden convertirse en motores de cambio como base para cualquier acción de mejora. Módulo 3: Herramientas transformadoras para el trabajo en comunidad Adquiriremos herramientas de mediación interaccionistas que fortalezcan la colaboración docente. Módulo 4: Las comunidades de práctica desde la teoría sociocultural Conectaremos la teoría sociocultural y los modelos de comunidades de práctica con las realidades observadas en nuestros centros y nuestras prácticas para planificar acciones de mejora. Módulo 5: Diseño de un plan de acción colaborativo Aplicaremos lo aprendido para crear un plan de acción de mejora o intercentros ajustado a nuestros contextos educativos. |
| METODOLOGÍA DEL CURSO |
| El curso combina enseñanza autónoma y sesiones con el profesor a través de videoconferencia, mediante el modelo de clase invertida: antes de las videoconferencias los estudiantes deberán familiarizarse, de forma autónoma, con una serie de conceptos clave, casos prácticos y uso de determinadas herramientas, material todo que será publicado previamente en el entorno colectivo de Google Classroom o Moodle. En las videoconferencias trataremos de resolver todas las posibles dudas, ampliar algunos aspectos y, fundamentalmente, realizar prácticas. |
| PONENTES |
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Ruth Sara, Sánchez Asún |
| PONENCIAS |
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Seminario Permanente 2026: 4. Comunidades de práctica: oportunidades para el desarrollo profesional y transformación de los equipos docentes (de ELE) Fecha y hora de inicio: 25/05/2026 Fecha y hora de fin: 14/06/2026 |
| LUGAR DE CELEBRACIÓN |
| En línea |
| EVALUACIÓN |
| Preguntas y tareas entregadas a lo largo del curso a través de la plataforma (trabajo en el foro, tareas individuales y colaborativas). |
| ACREDITACIÓN |
| Al finalizar el curso, aquellos estudiantes que hayan realizado satisfactoriamente las tareas propuestas recibirán, en formato PDF, un certificado de curso de formación del Instituto Cervantes de Nueva Delhi. |
| DURACIÓN |
| 3 semanas |
| PRECIO DEL CURSO |
| 7500 INR |
| INSCRIPCIÓN E INFORMACIÓN |
| cenndel@cervantes.es |