| Nº de referencia: NDEL-165-26 |
| Seminario Permanente 2026: 1. Adaptación de materiales de ELE a diferentes contextos y entornos desde un enfoque cognitivo |
| En línea, 2 de marzo - 22 de marzo de 2026 |
| DESCRIPCION DEL CURSO |
| A pesar de la abundancia de manuales disponibles, muchos de ellos no responden plenamente a las necesidades del alumnado de dfierentes países y culturas, ya que presentan contextos alejados de su realidad y una carga lingüística que no siempre facilita el aprendizaje. De ahí surge la necesidad de elaborar materiales que establezcan una conexión emocional con los estudiantes y que integren enfoques didácticos actuales. En el contexto educativo , los docentes suelen disponer de poco tiempo para diseñar materiales propios. Por ello, la adaptación se convierte en una estrategia práctica y eficaz que todos deberíamos aprovechar. Con esta finalidad, el curso ofrece herramientas para crear materiales más accesibles y pertinentes para los estudiantes de diferentes necesidades y contextos, apoyándose en los principios de la gramática cognitiva para fomentar un aprendizaje más significativo, en lugar de limitarse a listas extensas de reglas gramaticales. |
| OBJETIVOS |
| Adaptar y actualizar actividades/tareas existentes en el contexto sociocultural de las necesidades de los estudiantes. Revisar y aplicar los conceptos de la gramática cognitiva en la adaptación. |
| NIVEL FORMATIVO |
| NIVEL ÁMBITO FORMATIVO |
| Contextos de enseñanza y aprendizaje |
| CONTENIDOS |
| Módulo 1: Análisis de errores de estudiantes. Análisis de las necesidades de los estudiantes de negocios. Análisis de las necesidades de los estudiantes de acuerdo con el contexto geográfico determinado. Módulo 2: Principios de la gramática cognitiva. La diferencia entre ser y estar según el significado cognitivo. La diferencia entre pretérito imperfecto e indefinido según el mapa operativo. Tarea final: Análisis y adaptación del material dado por el tutor. |
| METODOLOGÍA DEL CURSO |
| El curso combina enseñanza autónoma y sesiones con el profesor a través de videoconferencia, mediante el modelo de clase invertida: antes de las videoconferencias los estudiantes deberán familiarizarse, de forma autónoma, con una serie de conceptos clave, casos prácticos y uso de determinadas herramientas, material todo que será publicado previamente en el entorno colectivo de Google Classroom o Moodle. En las videoconferencias trataremos de resolver todas las posibles dudas, ampliar algunos aspectos y, fundamentalmente, realizar prácticas. El curso cuenta con un entorno colectivo creado en Google Classroom o Moodle, donde se alojan todos los materiales del curso, se publican y evaluan las tareas finales y se canaliza toda la comunicación del grupo. |
| PONENTES |
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Amrit, Goyal |
| PONENCIAS |
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Seminario Permanente 2025: 1. Adaptación de materiales de ELE a diferentes contextos y entornos desde un enfoque cognitivo Fecha y hora de inicio: 02/03/2026 Fecha y hora de fin: 22/03/2026 |
| LUGAR DE CELEBRACIÓN |
| En línea |
| EVALUACIÓN |
| Entrega de un producto final, consistente en la adaptación de alguna actividad. Se utilizará una rúbrica de evaluación para valorar el éxito de la adaptación basándose en las pautas trabajadas en el curso. |
| ACREDITACIÓN |
| Al finalizar el curso, aquellos estudiantes que hayan realizado satisfactoriamente las tareas propuestas recibirán, en formato PDF, un certificado de curso de formación del Instituto Cervantes de Nueva Delhi. |
| DURACIÓN |
| 3 semanas |
| PRECIO DEL CURSO |
| 7500 INR |
| INSCRIPCIÓN E INFORMACIÓN |
| cenndel@cervantes.es |