| Nº de referencia: 006 |
| Cómo planificar y poner en marcha un proyecto de observación |
| Cracovia, 9 de febrero - 27 de abril de 2012 |
| DESCRIPCION DEL CURSO |
| Cómo planificar y llevar a cabo un proyecto de observación |
| OBJETIVOS |
| - Planificar este proyecto teniendo en cuenta las condiciones especiales del centro de trabajo, de los compañeros y los intereses formativos. - Seleccionar los instrumentos de observación y el tipo de observación pertinente en relación con los objetivos marcados. - Analizar las clases a través de la observación tanto de forma holística como centrándose en aspectos concretos (instrucciones, dinámicas de grupos, corrección y retroalimentación, etc.). - Desarrollar habilidades para dar y recibir una retroalimentación eficaz. - Motivar a los compañeros del centro a participar en el proyecto. |
| NIVEL FORMATIVO |
| Nivel B (entre 30 y 60 h de formación y entre 300 y 600 h de experiencia) |
| NIVEL ÁMBITO FORMATIVO |
| Desarrollo profesional |
| CONTENIDOS |
| - Un enfoque reflexivo del profesor: un marco en el que situar los proyectos de observación de clases. - El análisis de las necesidades del profesor y la toma de decisiones. - El papel de la observación de clases en el desarrollo de la competencia docente. - La observación de la actuación docente y las sesiones de retroalimentación. - Iniciación del docente en el manejo de instrumentos de autoobservación y de coobservación. - Modos de facilitar el acceso a contenidos teóricos adecuados, partiendo de las necesidades observadas en la práctica docente. - Iniciación en el uso de instrumentos de reflexión y de prácticas investigadoras en el aula. - Desarrollo de experiencias de observación: presentación y análisis de experiencias. |
| METODOLOGÍA DEL CURSO |
| El curso está organizado en torno a una tarea final, la planificación de un proyecto de observación, que se negociará con los participantes a partir de sus propios intereses y necesidades y que moldeará el proceso del curso. Los diferentes módulos proponen una amplia tipología de actividades prácticas en las que será especialmente importante la reflexión y el trabajo colaborativo. Se usarán fichas de reflexión sobre la práctica docente, observaciones de clase con vídeos y simulaciones de retroalimentaciones. |
| PONENTES |
|
Fernando, LÓPEZ MURCIA |
|
María, AHMAD APARICIO |
| PONENCIAS |
|
¿Qué entendemos por observación? El enfoque reflexivo, un marco para nuestro proyecto. Fecha y hora de inicio: 09/02/2012(10:00-13:30) Fecha y hora de fin: 09/02/2012 (10:00-13:30) |
|
Cómo planificamos nuestro proyecto de observación Fecha y hora de inicio: 10/02/2012(10:00-13:30) Fecha y hora de fin: 10/02/2012 (10:00-13:30) |
|
Cómo preparar una sesión de retroalimentación. Fecha y hora de inicio: 23/03/2012(10:00-13:30) Fecha y hora de fin: 23/03/2012 (10:00-13:30) |
|
Evaluación de los trabajos y cierre del curso. Fecha y hora de inicio: 11/05/2012(10:00-13:30) Fecha y hora de fin: 11/05/2012 (10:00-13:30) |
| LUGAR DE CELEBRACIÓN |
| Instituto Cervantes de Cracovia |
| ACREDITACIÓN |
| Certificado de aprovechamiento |
| DURACIÓN |
| 20 horas |
| HORARIO |
| Taller 1: jueves 9 de febrero, de 10.00 a 13.30. ¿Qué entendemos por observación? El enfoque reflexivo, un marco para nuestro proyecto. Taller 2: viernes 10 de febrero, de 10.00 a 13.30. Cómo planificamos nuestro proyecto. Taller 3: viernes 2 de marzo, de 10.00 a 13.30. Cómo preparar una sesión de retroalimentación. Taller 4: viernes 27 de abril, de 10.00 a 13.30. Evaluación de los trabajos y cierre del curso. Además de los talleres, se realizarán una serie de trabajos de reflexión a distancia. Los participantes del curso deberán llevar a cabo un proyecto de observación con al menos un compañero y presentarán sus conclusiones en el taller del cierre del curso el 27 de abril. La duración total y certificada del curso será de 20 horas. |
| PRECIO DEL CURSO |
| 300 PLZ |
| INSCRIPCIÓN E INFORMACIÓN |
| fernando.lopez@cervantes.pl |